「学校に行きたがらない」
「朝になると体調が悪くなる」
そんなわが子の姿を前に、
このままで大丈夫なのだろうか
何かしてあげたいけれど、どう関わればいいのかわからない
——そう感じていらっしゃる保護者の方は少なくありません。
本講演では、花まるAll Inclusive School（花まるAIS）の創設者であり、
花まるグループ AIS事業責任者の相澤 樹 が、
行き渋り・不登校という状況を「問題」ではなく、
子どもが次の成長段階へ向かうサインとして捉え直しながら、
家庭でできる具体的な関わり方をお話しします。
相澤は、すべての子どもが安心して挑戦できる学びの場を目指し、
教育理念の構築から運営モデルの設計、保護者・地域との連携までを一貫して担ってきました。
現場での丁寧な観察と実践を通して見えてきたのは、
子どもが自ら立ち上がるためには、まず「安全基地」となる家庭の存在が不可欠であるということです。
本講演では、
行き渋り・不登校の背景にある子どもの心の動き
親が「頑張らせる」前に整えたい家庭の土台
子どもの内なる意欲を引き出す日常の関わり方
「守る時期」から「自己鍛錬へ」移行していくための視点
などについて、実例を交えながらお話しします。
登壇者プロフィール
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相澤 樹（あいざわ たつき）
花まるグループ AIS事業責任者
未就学児のお泊り保育引率リーダー、幼児体育指導員を経て、2006年花まる学習会に入社。
これまでに3歳児～中学生までのべ4,000人以上の子どもたちを指導。
子どもの行動の背景を見抜く観察眼と的確な指導、保護者へのサポートに定評がある。親と子、それぞれの視点から見える世界のギャップを埋め、相互理解を深めることが、よりよい親子関係の形成に繋がると提唱する。
人材育成・社員採用の責任者、神奈川ブロック長、関西ブロック長を経て、事業部長に就任。現在は花まる学習会の新事業プロジェクトを立ち上げ活躍中。講演「あと伸びする子の家庭の習慣」や「健やかに子どもが育つ住まいとは」は全国各地で好評を博しており、2016年3月には『60点でも伸びる子、90点なのに伸び悩む子』(あさ出版)を上梓するに至る。
「花まるAll Inclusive School（花まるAIS）」の創設者として、すべての子どもが安心して挑戦できる学びの場を構想・実践している。現場での観察と実践を通じて、教育理念の構築から運営モデル設計、保護者・地域連携までを一貫して担う。子ども一人ひとりの内なる意欲を引き出し、「安全基地から自己鍛錬へ」という教育哲学を軸に、未来のインクルーシブ教育を描いている。
